绘本故事教学培养幼儿语言表达能力

林梅

摘要：在学前教育阶段，绘本是幼儿输入语言的重要途径。在绘本故事教学中，教师应当引导幼儿关注绘本细节，鼓励幼儿“输出”语言，续编故事，培养幼儿的理解能力和表达能力，提升幼儿的自信心和成就感。

关键词：绘本故事教学;培养幼儿;语言表达能力中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-055

引言

由于幼儿年龄较小，其注意力集中和保持时间普遍较短，加之幼儿之间明显存在个体差异，也为幼儿语言能力的培养与提升增添了一定困难。为此教师需要将生动有趣、灵活多样的绘本阅读引入其中，通过充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿自主完成各种语言训练。

一、根据幼儿实际合理选择阅读绘本

当前绘本类型多种多样，包括童话故事类、科普类、绘画类等等，由于幼儿在年龄、认知、阅读能力、阅读喜好等方面存在一定差异，不同幼儿对绘本阅读的需求不尽相同。而为了能够在绘本教学中有效引导提升幼儿的语言能力，教师有必要深入坚持以幼儿为中心的教育理念，根据幼儿实际情况为其选择适宜的绘本，进而在有效激发幼儿绘本阅读兴趣的基础上，使其能够逐步通过开展自主绘本阅读，锻炼语言表达能力。在绘本选择方面，教师可以结合幼儿的具体年龄、发育情况、思考方式、认知水平等选择相应的科普类绘本，此类绘本中带有大量丰富多彩的图片，穿插相应的文字说明，为幼儿展现了各种科学现象、科学规律。……