微课在初中数学教学中的运用策略分析

拉吉卓玛

摘要：微课作为一种新的现代教学形式受到教师的欢迎。它被应用于课堂教学，创新和优化现有的教学过程，为课堂教学注入新的活力。特别是在数学教学中，应用微课可以将抽象、复杂的数学知识转化为直观、可理解的教学资源。通过观看简短的视频，学生可以快速理解和掌握课堂上的重要内容，有效地减轻学生的负担，提高数学学习的成绩。

關键词：微课;初中数学教学中;运用策略分析中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-080

引言

微课的出现是以互联网技术及教育理论不断发展为基础的。在信息化时代背景下，传统的学校教育受到了诸多挑战，要求学校要为社会培养更多的创新型人才。基于此，国内众多教育研究者与一线教师开始在实践工作中不断探索新型的教学模式，试图借助新型的教学模式来推动教育改革，提升学生的综合能力，满足教育的多元化需求，使得教育资源能够得到合理的利用。伴随着智能手机及平板电脑等移动终端的广泛使用，移动学习逐渐成为一种被大众普遍接受的学习形式。随着现代人生活节奏的不断加快，随时学习、移动学习以及碎片化学习方式逐渐成为主流。在这种背景下，微课应运而生，成为满足学生个性化学习发展的新型教育形式。

一、预习中的微课应用

如果教师在预习阶段应用微课，就能够有效激发学生的学习兴趣，并使学生主动探索新的知识。例如，在教师教授与“轴对称”相关的内容时，就可以借由微课将轴对称的主要概念和定义展现出来，并鼓励学生将轴对称与自己生活中所见到的事物进行对比，找到轴对称与生活的联系。……