培育核心素养提高初中数学教学的有效性①

王林

摘要：初中数学教师在教学的过程中，应该不断的提升自身的专业能力和素养，不断的总结相关的教学经验，积极的采取科学有效的教学经验，以激发学生的学习兴趣为主，促进学生积极主动的进行学习，充分发挥学生在学习中的主观能动性，循序渐进的培养学生形成独立自主学习的习惯，活跃学生的思维能力，逐步的提高学生自我探究的思想意识，以及创新的精神，最终实现学生数学核心素养的形成与发展。

关键词：培育核心素养;提高初中数学;教学有效性中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-138

引言

核心素养是初中数学教学的目标，也是学生适应社会发展必备的能力。但目前，在初中数学教学中，部分教师受到传统教育理念的影响较深，将教学活动定义为教的过程，而忽视学生学习的过程。这样一来，培养学生的数学核心素养自然无从谈起，与此同时，这也直接影响了学生的长期发展。因此，教师作为学生发展的促进者，应从具体的教学内容出发，挖掘其隐性的教学目标，以此将数学核心素养不断融入到实际课堂中，进而实现高效课堂的构建。

一、初中数学教学有效性的主要问题

（一）传统教学方法影响

当前，初中数学教学过程中，教师以学生数学成绩以及考试为主要的教育教学目标，部分学校依然使用传统的教育教学方法。虽然在教育改革的过程中，学校开展了多媒体教学应用、微课教学应用等教学方法改革，但是各种教学方法开展效果并不算太好。……