如何在小学语文教育教学中渗透德育教育

张玉莲

摘要：我国越来越重视青少年教育事业的质量，教育部对于素质教育也提出的新的要求，意在培养德智体美劳全面发展的社会主义事业接班人。而德育逐渐被教育工作者摆到了突出位置。语文教师作为知识的传授者，更兼有对学生的审美情趣以及品德修养的培养工作。因此在小学语文教育教学中渗透德育教育作为一个意义深远的课题，值得被探讨和研究。

关键词：小学语文;德育教育;渗透教学中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-152

一、引言：

语文教学的价值取向和素材选择与德育教育的思维导向都具有相同的理论和实践意义，二者互相渗透，可以有效的促进语文教学内容为基础的德育教育的有效推行。文以载道，语文学科本质就具有一定的德育性和人文性，这就说明语文教学与德育教育原本就是一个统一并且融会贯通的整体[1]。在新课程的要求下，在语文教学中渗透德育教育，能够提高语文教育的深度和广度，同时培养学生的德育和人文理念，增强热爱祖国、社会、他人以及生活的情感，以助于培养出德智体美劳全面发展的优秀社会主义事业接班人。

二、以语言文字为基础，从教材中渗透德育

语文教材的素材选择都反映着一定价值取向，是德育教学的最好灵感源泉。在语文课堂中结合教材去培养学生的基础知识和品德修养，也是将德育渗透在语文教学中的主要有效措施。在课堂中，教师可以选择多种表达方式，如情感熏陶法，使学生与老师在解读教材时情感产生一定的共鸣，有助于教师结合教材传递一定的德育知识和价值观念，促进学生的理解和提升[2]。……