读写结合在小学语文阅读教学中的实践探究①

蒋春梅

摘要：伴随教育创新的不断发展，小学阶段的语文教学形式备受教育领域的广泛重视。阅读教学在小学语文教学中具有重要的意义，在阅读教学中主动应用读写结合教学的形式，不但能够激发小学生的学习主动性，还能够提高小学生在语言上的表达水平，促进小学生的全面发展。

关键词：读写结合;小学语文;阅读教学中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-186

前言

阅读教学在语文教学中，占有重要位置。通过阅读教学，可以帮助小学生提升分析、理解等能力，还可以使小学生深度理解文本的核心内容，积累写作知识等。教师将读写结合起来，教学不仅可以促进阅读教学的效率，还可以使小学生的写作水平得以提高，并加深小学生对文本涵义的理解和情感体验，有效提高小学生的语文成绩。

一、利用阅读强化语句写作训练

写作与阅读，相辅相成。小学生高质量阅读，才会在此基础上提高写作水平，并打下坚实的写作基础。而且，小学阶段是培养阅读和写作能力的关键时期。教师可以由浅入深来培养小学生读写的能力。在教学过程中，教师需要让小学生对阅读内容有深度的理解，在逐步培养和锻炼小学生写作。

比如，在对《大自然的声音》文章开展教学活动时，教师就要先让小学生加深对文章的理解，并感受到作者抒发的情感。对此，教师就可以采用新颖的教学方式，应用室外教学方式。教师可以让小学生带上课本，来到公园，先让小学生感受大自然中，微风吹过的清凉感，流水在池中流淌的旋律。……