基于物理核心素养的初中物理教学

郭少英

摘要：在初中物理课程中，对学生的学科素养的有效培养，一方面能够让学生接触到更为丰富的知识内容，打开学生看待世界的视野，让学生的思维、习惯等都得到进一步的提升。另一方面则能够改变教师与学生在课堂中的位置，让学生成为物理课堂中真正的主人，为学生今后的成长与发展带来诸多的良性影响力。但受多种因素的影响，目前我国基于物理核心素养的初中物理教学还存在一定的有待改进的问题，基于此，本文将针对这一课题 展开研究。

关键词：物理核心素养;初中物理教学方法中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-205

前言

在素质教育的不断深入的背景下，作为核心素养教育重要的组成部分，核心素养教育理念逐渐地受到了越來越多的人的重视。在初中物理教学中，物理核心素养主要可以分为四个方面，分别是实验探究素养、科学思维素养、物理观念素养、与科学态度责任素养，这四个方面囊括了新时代对新一代人的要求，是一个人在未来发展的主要驱动力。由此可见，对基于物理核心素养的初中物理教学 进行探究是十分必要的，具体策略综述如下。

一、初中物理教学中存在的问题

1.教学的灵活性不足

在核心素养理念的影响下，初中物理教学发生了一定的变化，越来越多的教育工作者加入到了教学创新的队伍中，力求为学生带来更多的良性影响力，但最终呈现出的教学效果却与教师的预……