小学语文教学中读写联动模式探究

方青

摘要：在小学语文教学中，教师应用读写联动教学模式展开教学，可以培养学生阅读技能，让学生熟练写作，还会在一定程度上提升学生的语文综合素养。这就要求教师在教学过程中，应用一些教学策略，使读写进一步融合，让“读”有效带动“写”，才能使学生在充分理解教学内容的基础上，不断提高读写水平及语文整合学习能力。

关键词：小学语文;读写联动;教学探究中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-227

前言

读写是语文学科中重要的教学组成部分。教师有效应用读写联动教学模式，不仅可以让学生在阅读过程中促进写作，锻炼思考和想象力，还可以促使学生对教学内容有深度的理解和感悟。所以，小学语文教师要在实施过程中，注重方法的设计与应用，实施有效的策略引导学生进行读写学习，使学生充分融入到“读”和“写”的教学中，高效掌握文本内容，并同步提高写作能力。

一、加强读后感写作练习

学生在阅读文本后，会产生一些想法和心理波动，写作兴趣也会有所提高。此时，教师要引导学生将自己内心的想法及触动及时有效记录下来，并让学生将自己的情感变化、心态的变化以文字的方式抒发出来。然后，教师再加以指导和启发，可以使学生在锻炼写作的同时，加深对文本内容的理解。同时，教师要应用丰富的教学手段，来为学生营造一个良好的读文环境，促使学生充分融入到读和写的教学活动中。

比如，在《牛和鹅》这篇文章，内涵丰富，教育意义深刻，还可以教会学生做人的道理，使学生内心被触动。……