浅析小学数学与信息技术的有效整合策略

陆挺全

摘要：对于小学阶段的老师和学生来说，数学都是一门比较困难的学科。很多知识老师讲起来比较抽象，学生理解起来也比较困难，因此很多学生都害怕数学。学生在小学阶段学习的知识，对于他们之后的学习会产生巨大的影响，并且小学阶段也是培养学生数学学习兴趣的重要阶段。随着科学技术的不断发展，现代教育技术也越来越完善。现在教育技术的使用能够有效改变目前小学数学教育的困境。给课堂教学带来一些新的发展契机。

关键词：小学数学;信息技术;有效整合策略中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-240

引言

小学数学高效课堂的构建，需要教师教学方法的创新。信息技术在数学教学中的运用，体现出了教师教学观念的更新，实现了传统教学方法与现代教学技术的有机融合，使原本抽象的、枯燥的、逻辑性强的数学知识变得更加具象化、生动化、直观化。从小学生的认知思维发展规律的角度分析，小学生处于以具象思维为主的发展阶段，在这一发展时期小学生对数学概念、定理等抽象知识点的学习具有一定的难度，信息技术的运用可以满足小学生的认知需求，帮助小学生突破数学知识理解、记忆以及运用中的诸多难题，从而降低教师的教学难度，促进数学课堂教学质量与效率的提升。

一、信息技术在小学数学教学中的应用价值

信息技术是时代发展前沿的新事物，通过将信息技术应用于小学数学教学课堂势必会带来一定的改变，小学数学教师唯有抓住信息技术的先进性和优越性并将其有效应用于实际课堂中，将不断提升自身教学观念和教学水平，可充分实现信息技术对小学数学教学的有效价值。……