如何提高小学高年级语文阅读教学效率探析

韦凤姣

摘要：随着近些年来课程改革的力度不断加大，教学模式与教学内容都在一定程度上得到调整，以更加符合时代与社会的要求。尤其是语文、数学、英语这三门基础性学科，其授课方式几乎达到了百分百的创新。基于此，本文章对如何提高小学高年级语文阅读教学效率进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：小学语文;高年级阅读;教学效率;提高中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-246

引言

古语有云，知之者不如好之者，好之者不如乐知者。显然，能够在阅读学习中获得快乐体验的人，以及可以将阅读当作是一种乐趣和享受的人，就可以获得深层的阅读学习体会，达到博学、慎思、明辨、笃行的效果。

一、精心设计趣味导入，激起学生阅读兴趣

要想在生本理念下开展小学高段语文阅读教学，教师首先需考虑到高年级小学生的身心特点，应精心设计趣味性的新课导入，利用歌曲、视频、游戏、话题谈论等方式揭示课文主题，激起学生的阅读兴趣，使其不知不觉地进入学习状态，为后续阅读教学的实施做准备。比如，教学《松鼠》，教师先设置一个谜语“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物”，由学生自由讨论和猜测，揭示谜底是“松鼠”，并运用多媒体设备播放有关松鼠的视频或图片，进一步激发他们的阅读兴趣，使其主动学习。这样利用谜语和多媒体资源顺利导入新课，提升阅读教学的趣味性和吸引力，激起学生的阅读热情，让他们初步了解新课内容同松鼠有关，使其对课文阅读充满期待与渴望。……