幼儿园自主游戏中促进幼儿自主发展的策略探究

杜荣荣

摘要：游戏是一种符合幼儿发展需求的趣味性自主活动形式，其融合开放性、自主性与个性化为一体，能够促进幼儿在与游戏同伴、教师、环境的互动过程中发展情感认知与社会适应能力。自主游戏是指游戏的性质强调让幼儿拥有自主选择的权利，而不是一种固有的游戏分类，开展自主性游戏的根本目的在于充分挖掘幼儿的心智与潜能，为幼儿发展自主能力创设条件，从而最大限度体现出幼儿的自主精神。教师应在游戏过程中提供多样性、灵活性的策略支持，以促使幼儿产生自主意识的萌芽后能以自主探索精神为驱动力，形成独立自主、有决断、能自治和自制等优秀品质。

关键词：幼儿园;自主游戏;自主发展;策略

中图分类號：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-058

所谓“人生百年，立于幼学”，幼儿教育作为“根的教育”，其应体现出在整个教育过程中为人的终身发展所奠定的基础作用。学龄前儿童处于形成自主性的关键时期，教师需要把握这一阶段幼儿的可塑性特点，促进幼儿自主游戏，由此来通过游戏活动培养幼儿的自主性与生活自理能力。游戏是幼儿进行活动的主要形式，也是他们了解世界、适应环境的主要途径，符合幼儿爱玩好动的天性，不仅具有丰富多样的趣味性，还可促进幼儿在游戏活动中获得社会性发展。发展幼儿的自主能力是学前教育的关键内容，其不仅是幼儿阶段大力发展素质教育的理论之基，更是解决当前幼儿教育活动中剥夺幼儿自主性发展机会的现实之需，旨在于培养幼儿自尊、自信、自主的表现。……