STEM探究活动中问题解决能力培养

张蓓

摘要：STEM教育最开始是由美国政府主导的一项教育计划，其本质是将科学、技术、数学和工程这四个领域的内容整合在一起的綜合教育。在幼儿园中开展的STEM探究活动中，活动内容与幼儿的日常生活有着密切的联系，可以有效培养幼儿自主解决问题的能力。

关键词：STEM探究活动 幼儿 问题解决

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-063

前言

STEM探究活动和幼儿的解决问题能力有着紧密的联系，STEM探究活动是教师培养幼儿解决问题能力的重要途径和方式，教师应该巧妙设计相应的探究活动，在探究活动种注重幼儿的探究兴趣，并引导和鼓励幼儿提出问题。

一、幼儿STEM探究活动和问题解决的关系

在20世纪80年代初，教育部曾发布过相关文件，其中要求了在教育幼儿时应当在生活和游戏中培养幼儿对于科学现象的兴趣，为了能够让幼儿轻松快速地了解周围的现象，强调知识内容要符合常识，并且常识内容贴近幼儿的日常生活。幼儿STEM教育实际上就是通过运用科学探究技术和工程设计技术，将抽象的知识和幼儿的日常生活相联系，从而解决实际问题。在《中国STEM教育白皮书》中可以了解到，政府已经开始重视并关注STEM教育的重要性，早期的STEM教育已经逐步成为了国际学前教育，并且这是一种长期形成的教学趋势。在2012年《3～6岁儿童学习与发展指南》中曾明确到，激发幼儿的对探究的兴趣和认识是幼儿学习与发展的重要目标。探究活动在一般情况下往往都是从提出问题开始的，活动始于问题，内容围绕问题，结果意味着问题的解决。……