信息技术课中的道德教育

陈玻

摘要：随着现代高科技信息的发展，学生的学习方式发生了不少改变，在产生正效应的同时，也带来了负效应，那就是道德问题，所以在信息技术教学中要十分重视德育渗透。

关键词：信息技术;德育渗透

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-064

信息技术的发展加速了人类文明的进程，但任何的科学技术都是一把双刃剑。有道德的人用以为人类幸福服务，无道德的人用在损人利已之上。信息技术出现的道德问题反映在如下方面：一是作为损害别人的工具，二是受其毒害而道德堕落。怎样让青少年在学习现代信息技术的过程中不堕入道德的深渊，那就是教书育人的任务。以往有一种思想倾向，认为思想教育是思想品德课的事，是班主任的事，是党团组织的事。是人文学科的事，至于自然科学课，教师只管教知识就够了，这是自我责任的放弃。教师是人类灵魂的工程师。无论教什么学科，都要德育为首。信息技术课，若用反了地方，其杀伤力是很大的。更要把着德育这一关。在如何才能收到道德教育的最佳效果上，有如下好的措施：总的说来是以素质教育的理念与方法而不是用传统一言堂的方法。素质教育强调“遵循年轻一代身心发展的规律，采取生动活泼的方式，科学有效的途径，全面提高学生素质”。中小学生对不断出现的新生事物（先进科学技术）十分好奇。那就把他们的好奇心引入正道吧。但正道是因邪道而呈现出来的。……