小学语文阅读教学中如何加强学生语音文字的训练

覃克敏

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-18-175

语文语音文字训练，简单来说，就是在阅读教学中注重对学生字词句段篇以及听说读写能力的训练，从另一个方面来讲，也可将这一训练分为语音文字理解的训练、语音文字积累的训练以及语音文字运用的训练。事实上，面对小学不同年级学生的训练要求都有所差异，在语音文字训练的重点与内容以及方法上都各具特色。但是相同的一点是，在小学的阅读教学过程中，每个年级都要注重词句的训练以及发声音朗读的训练。词句训练作为段篇训练的基础，一直以来都是小学语音文字训练中最基本的训练。

一、小学阅读教学中加强语文语音文字训练的意义

语音文字训练一直以来都是小学语文教学研究的重点话题。实施新课程标准后，语文教学研究得到了深入发展，之前被冷落许久的语音文字训练越来越受到一线教师以及社会各界的重视。语文，说出来的就是语，写下来的就是文。语文教学的主要内容就是语言教学，小学语文课程标准明确指出：小学语文的教学目的就是要使得学生能够正确理解以及运用祖国的语言文字，让小学生具备简单初步的听说读写能力。因此，随着小学语文教学改革的大力发展，深刻体会语文教学任务的目的，紧抓这一本质属性，严格将阅读教学中的语文语音文字训练落到实处，并且明确小学语文教材中涉及到语言训练的内容与相关形式，同时按照小学生语音文字学习的规律进行科学合理有效地语言教学具有非常重要的现实意义。……