小学体育核心素养培育探究

陈磊

摘要：国家教育事业的不断发展加速了小学生教学模式的改革，诸多新式教学理念、教学手段的出现更对传统的教学格局带来极大的冲击。对此小学体育而言，该学科与理论知识科目不同，其教学方式多以体能运动为主，教师在开展教学时不仅需要保障小学生运动的有效性，还要及时塑造小学生的体育核心素养，使小学生能够更加高效的进行体育锻炼。但由于部分教师对于小学生体育教学手段较为单一，教学效果较为单调，影响了小学生体育运动积极性。为了及时解决这一问题，教师应结合小学生的实际情况进行更加详细、周密的教学策略制定，通过丰富自身教学手段的方式，将体育课堂的教育变得更加多元化，为小学生能够带来生动学习体验的同时，促进小学生体育核心素养的成长。

关键词：教师;小学生;体育;核心素养

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学是国家九年义务教育的开篇阶段，也是小学生身心素质、机能发育的加速阶段，在此时教师开展体育教学旨在促进小学生的身心成长、加速小学生的身体发育、改善小学生的身体状态，从而加速小学生的全面发展。为了达成这一目的，教师仅使用传统任务布置的方式进行授课是难以有效落实的，因此可以通过游戏竞赛、生活教导以及案例分析等方式进行授课，以更利于小学生接受的方式进行教导，不断满足小学生日益增长的学习与运动的需求，从而提升小学体育教学的有效性，不断增强小学生的体育运动水平。……