高校声乐课程思政的实践研究

【摘要】高校声乐课是课程思政的重要阵地，担负着立德树人的重要任务。本文结合高校本科教学声乐课程思政的建设，对声乐课程思政中的教学案例进行实践研究，阐明高校声乐课程思政的价值和意义;以革命历史歌曲为教学内容对声乐课程思政进行教学设计，在教学实践中提升高校声乐课程思政的质量及有效性。

【关键词】声乐课程思政;高校;实践研究

总书记说：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大”。[1]

2020年6月5日教育部印发了“高等学校课程思政建设指导纲要”[2]，对高校课程思政建设做出了国家层面上的整体设计和全面部署，要求落实立德树人根本任务，立足于教学工作，发挥好每一门课程的育人作用。

一、高校声乐课程思政的价值和意义

在高校声乐课程教学中实践以“立德树人”为核心的育人思想，通过选取不同历史时期反映时代主流价值取向的优秀作品，在演唱教学中培养、坚定学生的爱国精神、文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生为实现民族复兴而奋斗的理想信念和担当意识。

通过着力加强声乐课程教学的思想政治内涵建设和以正确价值观引导的教学实践，把思想政治教育与专业课程设计及实施紧密结合起来。不仅是“汤里撒盐”，而是通过音乐专业技能学习和审美学习，把深植于优秀声乐作品中的正确价值观沁入到声乐教学的各个环节之中，既强化声乐演唱和实践能力的培养，又利于学生形成爱岗敬业、积极向上、敢于创新的品质。……