小学高段语文作文教学探析

黄慧娟

摘要：小学阶段是最初的写作阶段，在学生的未来学习和发展中起着重要的作用。为了提高写作水平，学生需要在日常学习过程中不断积累漂亮的单词和句子。因此，小学阶段教学复杂性主要集中在作文材料上。因此，教师应调查学生在学习过程中的问题，找到合适的教学策略，并不断减少小学生对写作的恐惧。

关键词：小学高级语文;作品;训练

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学生的语文基础比较扎实，所以如今的小学语文教师在教学语文时应注意教学的全面性。作文教学是小学语文教学全面性的最重要环节。在这一点上，小学语文教师应意识到更新高级作文教学策略的重要性。但是，目前许多小学语文教师采用的高级作文教学方法存在一些问题。由于这些问题，小学语文教师必须投入精力解决这些问题，以便全方位提高语文作文教学的质量，然后培养与时俱进的人才。

一、当前小学语文作文教学中的问题

1.教师忽略情感教学

如今，当许多小学语文教师教授语文作文时，他们经常考虑将写作技巧教给学生。该教学方法是根据应试教育理念开发的语文作文教学法，其目的是让学生获得较高的考试成绩。尽管这种语文教学方法具有一定的优势，但是却掌握了很多技巧。学生写的文章是相同的，没有自己独特的情感。此外，这种教学方法非常繁琐，无法提高学生学习语文作文的热情。许多小学生对这种教学方法非常反感，基于此，当今的小学语文教师在进行作文教学时应注意情感教学。……