初中道德与法治课堂教学的有效性

马树丽

摘要：学生在进入初中阶段之后就已经开始接触社会，也逐渐形成了自己的人际关系网。不管是身体还是心理都是处于一个黄金发育时期。教师的教学方式和手段对他们有着十分重要的影响，因此，教师必须更加重视。特别是道德与法治的教师，对学生的思想道德和法律知识都有着直接的关系。要帮助学生树立正确的价值观，成为一名合格的中国公民。

关键词：初中;道德与法治;课堂教学

前言：学生在初中阶段很可能会出现强烈的逆反心理，对家长和教师都会出现一些抵触的心态。再加上社会上一些不良現象的影响。因此，学校对学生对身心健康发展应该更加重视。初中道德与法治学科对学生对身心健康成长有很大的帮助。可以端正他们的思想，建立正确的三观。本文针对初中道德与法制教学课堂提出了一些有效的解决策略，为大家作为参考。

一.明确教学目的

在教师组织教学活动的过程中，教学目的是他们最根本的指导。只有确定了教学目的，才能够决定这个学科的教学质量。因此，初中教师想要将道德与法治课堂教学的有效性提升上来，首先就要对以及的教学目的进行明确。在这里提及的教学目的不仅仅只是指在教学大纲中要求学生需要掌握的知识，还指的是在课程表着重给出的三维目标[1]。特别要注意的就是要帮助学生养成正确的三观。在此基础上，教师在开展道德与法治教学之前，首先要综合分析教学大纲、学生的发展需求以及教学内容。……