问题化教学在初中科学教学中的应用现状及改进对策分析

江锦君

摘要：在初中科学教学阶段中，问题化教学能有效提高教学质量，是一个必不可少的教学手段。本文主要罗列了现阶段中学科学教学中普遍存在的一些问题，然后再着重提出具体可行的教学对策，希望可以给广大教育界同行带来一点参考和帮助。

关键词：现存问题;教学方法;初中教学;应用现状;具体对策

引言：

现阶段的教育观念随着教学改革在不断创新，教学形式在不断多元化，教学水平也随之得到了大幅提高，其中，问题化教学就是一个重要的教学方法。在实际性教学工作当中，无论是在质量上还是在效率上，问题化教学对教学工作的影响都是巨大的，而初中科学教学工作更是离不开问题化教学的帮助。但是根据统计结果来看，目前的实际教学工作在问题化教学方面落实的并不理想。基于这点，本文对问题化教学提出了具体的对策，并对如何科学运用问题化教学方法进行了探讨。

一、初中科学教学普遍存在的问题

初中科学教学的出发点，一是为了培养学生的科学意识，二是为了让学生认识科学，这就要求实际教学工作必须培养学生的主动思考能力和实践操作能力。而在这项工作中，实际教学活动存在的问题相对较多。

（一）初中科学实验理论多于实践

据调查，现在很多初中的科学课堂更趋于理论化，科学实验过程大多被语言带过，并未让学生动手操作，而是纯粹的讲解，或是由于硬件设备和实验难度的障碍，学生的实践操作能力最终无法得到实质性的提高。……