对初中语文阅读教学的若干思考

马玉静

【摘要】阅读和写作是初中语文学科中的两大模块，在不同程度上考查学生的理解能力和写作水平，同样深刻体现着学生的语文综合素养。而阅读和写作关系密切，阅读属于输入知识的过程，可以帮助学生收集素材、开阔视野;写作为输出知识，助导学生理清思路，有效应用累计的阅读知识进行表达。

【关键词】初中语文;阅读教学

在应试教育形成的阅读教学模式中，教师往往发挥着主导作用。他们煞费苦心地把文章分解成句子，段落。却忽略了文章表达的中心思想。通过对课文的分析，学生对课文的组织规则、情感表达技巧、深刻的思想内容以及课文与文章思想知之甚少。

一、组建合作小组，促进学习效果

在初中语文阅读教学中运用合作学习模式中的重点环节之一便是组建合作小组。科学合理的小组组建与小组内部分工问题对于学生而言是极为重要的，这不仅影响着学生的学习效果，同时对合作学习质量起到较强的促进作用。首先，对于合作小组的组建问题，这并非是随意组建的，而是要根据学生的实际情况，包括学生的学习能力、基础知识掌握情况、性格特点等综合因素进行科学的分组。教师对学生的了解和分析是基础工作，在进行分组工作之前，教师要注重对学生的了解，分析学生的性格特点以及综合情况，根据学生的情况将学生进行分层处理，保证每个学习小组中均存在不同情况的学生，一方面起到带动引领作用，另一方面促进强化整体合作效果，保证每名学生均可得到提升与发展。……