小学体育教学中抗挫折能力的培养

邓丽佳

摘要：体育教学对于小学生的身心健康发展具有重要意义，国内外许多教育专家都推崇在小学体育教育中培养学生的抗挫能力，但实际上，由于受到各种主客观综合因素的影响，部分小学体育教学的开展情况却不尽如人意，基于这样的现实情况，小学体育教学该如何采取措施提高教学效率，帮助学生通过参加体育活动提高抗挫折能力值得我们思考和探究。

关键词：体育教学;耐挫;能力;培养

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-115

“健康第一”是学校体育的指导思想，小学生正处于心理极不稳定的年龄阶段，可塑性很强，作为“体育与健康”课的教师，我们应充分运用体育课本身所蕴含的心理辅导资源，不断增强“心里健康医生”的角色意识，激发学生的心理动力系统，加强学生抗挫能力的培养。本文将和同行们一起探寻抗挫教育的思路和措施，以便我们在体育教学中更好地提高学生的抗挫能力。

一、培养学生抗挫能力的重要性

在小学体育教学中，小学生要完成一些需要完成的体育活动项目，这对他们来说要完成这些内容是比较困难的，所以在课堂中往往会出现学生抗挫折能力不强的现象，具体表现有以下三点。第一点是不敢直面困难。在体育课堂上，老师会安排一些有难度和有一定风险的体育活动项目，比如跳高和跳山羊等，有些学生会害怕和逃避这些活动，而女生的表现更加强烈，她们害怕因为失败而受到同学的嘲笑，所以她们会选择逃避，她们会躲避这些对他们有难度的体育活动，从而失去了对体育课的信心和兴趣，当下次再遇到时，她们会抵抗，拒绝。……