农村小学德育课程研究

李绵森

摘要：在素质教育不断深入与新课程改革不断发展中，教育教学发生了很大的变化。不仅注重对学生知识与技能的讲授，更强调情感态度与价值观的培养，优化学生思想意识，渗透德育教育。学校是开展德育教育的主要阵地，而小学是落实“立德树人”教育目标的关键时期。基于此，以下对农村小学德育课程进行了探讨，以供参考。

关键词：农村小学;德育课程;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-112

引言

经济与社会的快速发展与进步对小学生的德育教育工作带来了机遇，但同时也带来极大的挑战。经济的快速发展，使得很多家庭都富裕了起来，而很多小学生又是独生子女，富裕起来的父母，对他们的儿子或女儿有求必应，非常的溺爱。这给学校的德育教育工作带了一些问题，而这些存在的问题严重影响了德育教育工作的有效性和教学质量。

一、构建“德育网络”，形成德育合力

学校教育经过严谨的教学设计，拥有很强的目的性，直觉学习完全不同。由此可见，家庭与社会是学校德育中外部环境的有效补充，三者之间有着深刻的互补性。在小学德育管理中，学校要加强对家庭、社会之间的联系，共同建立德育网络体系。首先，大力推进校园文化建设。以“文明”为主题优化校园各个角落，渗透优秀传统文化，感染与熏陶学生心灵，推进精神文化建设。建立完善的现代学校制度，推进制度文化建设。深化课程改革，将德育活动课程化、系列化、社团化，推动活动文化建设。……