谈初中班主任如何做好对学生的心理疏导工作

张树婷

【摘要】初中阶段是学生心理发育的关键阶段，这一阶段学生正处于叛逆期，学生在出现问题之后会隐藏在内心深处，不愿意和家长教师间沟通交流，甚至会产生隔阂。但是学生生活的经验比较欠缺，面对这些问题学生不能够正确的进行问题的处理，这就需要班主任对学生进行引导，了解这一阶段学生的心理发育情况，用合理的方法对学生进行疏导，促使学生积极健康的成长。

【关键词】初中班主任;心理疏导;教学工作

前言：

在初中阶段的教学过程中，班主任承担着重要的教学角色，不仅仅要对学生进行文化知识的教学，还要促使学生的身心健康发展，对于学生学习过程中出现的心理问题，教师要对学生进行科学和全面的帮助，促使学生及时的调整自己的心态，更好地全面发展。初中班主任要增强和学生之间的交流沟通，全面的了解班级中的学生，及时的对学生进行问题的解决，对学生进行心理层面的疏导，实现学生健康的成长与发展。

一、进行有效沟通，帮助疏导心理问题

初中阶段学生的自尊心比较强，当他们在学习和生活过程中遇到问题的时候，容易出现无法走出学习困境的情况，学生做事不理智，容易感情用事，难以与班主任拉进学习的距离。很多学生在遇到问题时候不敢对班主任说，选择将自己的问题隐藏在心底，久而久之学生容易出现心理问题。所以，班主任需要创新自己的教学方式，打破传统的课堂教学束缚，与学生之间建立平等和谐的师生关系，让学生敢于在自己面前表达自己的想法，让学生深刻的进行沟通，准确的掌握学生存在的心理问题，并且对学生进行及时的疏导。……