寓教于乐，快乐教学

伍滔

摘要：初中阶段的英语学习是学生进行英语学习最为关键的一步，也是最重要的阶段。但目前在初中英语阅读教学课堂，由于英语课文难以理解，学生对于英语学习普遍产生枯燥的情况，且兴趣逐渐下降。因此，教师在进行初中英语阅读教学时应按照新课改理念，创设多元化趣味性的教学课堂，应让学生在快乐的气氛下进行初中英语阅读学习，从而达到寓教于乐的教学理念。

关鍵词：快乐教学;初中英语;阅读教学

引言：在初中英语阅读教学中，教师可利用多媒体技术创设出趣味性高效化的英语阅读教学课堂，从而有效激发学生上课的积极性，提高学生对于学习英语知识的兴趣与热情，进而也有效促进了学生的求知欲，提高了初中英语阅读教学的互动性。在教师以趣味性开展初中英语阅读教学时，教师应促进学生在英语学习过程中不断发现、解决、创造、思考，在突破传统教学模式上激发学生的英语能力与英语运用水平。基于此，本文主要就目前初中英语阅读教学课堂现状进行分析，为达到初中英语阅读快乐教学课堂提出有效的教学对策，为促进学生以愉快的心态进行英语知识学习，以供参考。

1.当前初中英语阅读教学课堂现状

现阶段初中英语教师在开展英语课堂教学时，还基于以往传统的教学模式进行灌输式教学[1]，新课改中的生本理念还未深入实施，学生还未成为课堂真正的主体，英语的核心素养内容在教材内容中没有完全体现。……