高中物理分层教学策略的研究

白建伟

摘要：随着教育事业的创新发展，在教學模式上愈加重视学生的主体地位，并不断创新教学方法，同时在教学过程中注重学生之间的个体差异，实施因材施教、分层教学的方式，将学生按照学习能力、学习情况等方面进行层次划分后采取学生适应的教学措施，继而有效提升每个阶段学生的物理学习成效。本文就高中物理分层教学策略进行分析与探讨，以供相关人员参考。

关键词：高中物理;分层教学;策略研究

引言：在传统的物理教学课堂，教师根据教学大纲以及教学目标开展教学工作，并且由于应试教育的影响，教学任务繁重，教学节奏比较紧张，学生处于被动的学习状态，并且教师不能及时掌握学生的学习水平，久而久之对一些学习吃力的学生而言会逐渐加大了学习难度，导致最终失去物理学习热情。在创新性的教育形势背景下，将打破传统教学模式，以学生为主体设计教学内容，并且激发学生的物理学习兴趣，根据学生的物理学习情况进行分层教学，针对每个学生采取个性化教学模式，从而让各阶段的学生有效掌握物理知识。因此，在教学中教师应该意识到分层教学的意义，根据分层教学原则采取有效的分层教学策略。

1高中物理教学分层教学的重要意义

一些学生对于物理的学习会感觉到枯燥乏味，并且对于物理知识不能真正掌握和应用，在学习时没有学习方向，这些问题和物理学科的特点是有一定关系的。……