小学数学课堂的教学策略(1)

余德珍 陈桂芳

摘要：小学数学教育阶段，它是一门逻輯性思维很强的学科，由于受到传统教育理念的影响，而导致小学生的主体地位没有得到重视，这在很大程度上打击了学生的积极主动性。因此我们任课教师会在新课改的模式下，积极地制定有效地教学方案，以此来激发小学生的兴趣，促使他们可以积极地投身其中，能全面地提升小学生的数学核心素养。

关键词：小学数学;教学;学生

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-139

传统教学模式显然已经不适用于当前小学教育了，在具体的形式上也在很大程度上减弱了学生的主体地位，使得他们的学习兴趣不高，长此以往下去会使得他们失去对数学的学习信心。因此如何让小学生积极地参与其中，是每一个任课教师首要的责任，为其各项能力的提升创造有效地条件，促使他们能积极地主动地参与其中，有利于小学数学课堂的教育教学。

一、游戏活动模式，激发学生的参与度

在具体的小学数学教学中，学生正处于身心发展的重要阶段，对大部分未知的知识与事物会充满强烈的好奇心的，同时也会有很强的活力，因此我们任课教师可以借助这一特性，结合学生的兴趣爱好出发，制定丰富的游戏活动来教学，以此可以激发出学生的积极性，促使他们积极地参与其中，能使得他们掌握更多的数学知识，满足新课改对小学生数学能力水平地要求，从中也能创新他们的学习思维，能打破学生们原有的数学学习思维，促其数学素养全面的发展。……