基于OBE理念的高校新闻传播学实践创新型人才培养

傅琳雅 尚菲菲

[摘要]课程建设是中国高等教育人才培养中的核心要素。文章基于OBE理念，探讨如何培养高校新闻传播学实践创新型人才，以品牌学课程线上线下混合式教学改革为研究内容，利用成果导向创新教学模式，将课程思政融入OBE教学理念，创新教学方法、教学模式、教学理念和教学内容，改革多元的课程评价体系，从而取得能力与素质相结合，互动化与探索化、挑战度与阶梯化得到认知的教学改革成效。

[关键词]OBE理念;线上线下混合式;品牌学课程;教学改革

教育部高等教育司司长吴岩在中国大学教学论坛上提出，课程是人才培养的核心要素，是教育的微观问题，解决的却是战略大问题[1]。课程是“立德树人成效”这一人才培养根本标准的具体化、操作化和目标化。他提出高校要打造“金课”，淘汰“水课”。

高校新闻传播学为什么要进行线上线下混合式教学改革？这不只是教育技术的创新和改革，更是在内容上、理念上深度的革新，是高校人才培养的基石。当下，除了传统课堂，学生还有了更多获取信息的手段，线上的学习资源也越来越丰富。在传统课堂上，教师怎样能够让学生燃起热情，主动参与课堂，达到良好的学习效果，是高等教育改革需要迫切关注和解决的问题。

传统的学习情境是教师主导，教师难以全面了解学生的学情，难以深入了解学生的学习方法和学习过程，学习成果反馈滞后。混合式的学习情境是由学生主导，教师引入新的教学技术，并以学生为中心进行线上线下的教学，教师以获取相关的数据来了解学情和学生的到课率、正确率和预习率等。……