不应树立这样的“典范”

杨先武

每年教师节，各地都会表彰一批优秀教师，将他们树为教书育人的典范。必须肯定的是，他们中的确有人在教书育人上取得了突出的成绩，但毋庸讳言，有些“典范”的“先进事迹”并不值得称赞。这类“典范”大都超负荷工作，为提高教学质量而不辞劳苦，甚至做出了很大的牺牲。在表彰这类“典范”时，往往都会以“具有奉献精神”为赞语。诚然，奉献是一种高尚的精神，具有这种精神的人是值得敬重的。然而，这类“典范”的“奉献”，常常与加重学生的负担有着摆脱不了的干系。

如有些教师为了提高学生的考试成绩，大打疲劳战，每天和学生一道加班加点，因此而牺牲了自己的休息时间，甚至累坏了身体。这样的“奉献”值得赞扬吗？必须承认，这种做法确实能在一定程度上给学生带来好处，因为考试成绩关系到他们的前途和命运，但它是以剥夺学生休息的权利、摧残学生的身心健康为代价的。它表面上是为学生，实际上掺杂着为教师自己。不知为什么，每当听到某位教师慷慨激昂地介绍自己废寝忘食、不顾家庭甚至带病工作的“先进事迹”时，我便会产生一种莫名的悲哀——为学生，也为他本人。他们这样做，与其说是“奉献”，不如说是一种无奈之举。因为在“以分数论英雄”的环境下，如果不这样做，自己所教学科的考试成绩就可能落在别人后面。这不仅有损个人的声誉，还会影响今后的评职晋级。可以说，应试教育带来的残酷竞争，不但使学生失去了自由和欢乐，而且扭曲了教师的灵魂。……