小学科学多元化教学方法的研究

普伊

摘要：随着课改的不断深入背景下，小学科学有效性成为一线教师关注的热点话题，如何提高学生的科学素养，只有加强自己课堂教学的有效性，激发学生的学习动力，培养学生学习科学知识的兴趣，这样长久以往下，才能更好地保证小学科学教与学高效化、质量化。为此，本文基于小学科学多元化教学方法的研究为题，通过结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够真正提高学生的有效学习质量。

关键词：小学科学;多元化;方法研究

小学科学多元化教学方法的研究中，本文通过预习教学环节中，提高学生学习问题意识，其次，希沃白板现代化教学工具，实现课堂教学表现的趣味性，最后教师实施小组合作学习模式，将会大大提高学生的科学研究能力，这样不同方面的教学过程中，将会对学生的科学习惯、科学方法、科学能力、科学态度、科学精神等科学基础素养，有着关键性推动作用。鉴于此，本文将会结合自己的教学经验和实践感悟基础上，谈论自己的教学看法，希望能够为大家提供参考性教育价值。

一、预习教学，发展学生问题学习意识

学生学习过程的问题意识，具有非常重要的教育作用，在学生生成问题的学习意识上，将会大大推动学生形成主动学习过程，提高学生对课堂知识的探索欲望，从而在学生积极主动的学习过程中，才能真正实效高效化的教学过程。为此，教师应该重视学生问题学习意识的有效提高，能够借助各种教学形式和教学工具，促进学生问题意识生成，这样会为好课的产生，奠定一个坚实的基础。……