春风化雨，化“戾”为“祥”

苏俊

小瑞是我初2016级8班的一个孩子。他高高的个子，秀气的脸蛋。乍一看，是个乖巧的男孩。刚刚接触他的时候，我没有把他列为“重点对象”。把他随意的安排在一个位置。

这天，我匆匆地从校园本部上课回到校园东区（初一年级所在区域），刚一进办公室，数学李老师怒气冲冲地带着他来到我面前。原来是小瑞上课的时候把一瓶碳酸饮料摇得起泡后并打开瓶盖放在座位旁，老师正在上课，伴随着一阵“噗噗”的声音，饮料升腾起一阵烟雾。了解清楚情况后，李老师让他把饮料拿上讲台，他却闷不做声，在座位上坐着就是不动。一阵僵持后，老师走向小瑞，俯身拎起饮料瓶放到门后面。不小心却把饮料瓶给打翻了，小瑞一个箭步蹿过去，嘴里骂骂咧咧地抓起饮料瓶准备冲出了教室。李老师连忙让同学们拦住他，带他来到办公室。

了解了情况后，我问他，为什么上课要弄饮料，为什么要骂人。他昂着头，嘴里反反复复就一句话“她把我的饮料打翻了”。于是，我们不再理他，让他慢慢地平静下来。等他慢慢没有声音后，我怕问他：“你觉得上课玩饮料并且影响了老师和同学有错没有？”他默不作声，我又接着问他：“老师是故意把你的饮料打翻的吗？你骂老师对老师尊重吗？”他也默不作声。我又问他：“今天老师讲了什么你知道吗？同学们因为你而没有把课上完你觉得这样好吗？”他还是继续沉默。许久，他终于开口：“我知道错了，我不应该上课玩饮料，既没有遵守纪律又影响了同学老师上课，更不该辱骂老师。……