农村中学数学教师怎样提高留守儿童的数学兴趣

何香梅

摘 要：留守儿童是伴随着农村剩余劳动力转移而出现的一个特殊群体，也是一个弱势群体。由于留守儿童都是祖父母或亲戚照顾，他们或许溺爱或许不敢管人家的孩子，留守儿童普遍存在着不同程度的生活和心理负担，在成长过程中出现了种种问题，影响了他们的健康发展，造成一定程度的性格缺陷和心理障碍。学习上更是无人问津，导致一大部分孩子的数学基础太差，上初中后更是无法跟上较为复杂的数学学习，进而产生讨厌数学、讨厌学习甚至退学的想法。作为中学数学教师，怎样挺高这部分留守儿童的数学成绩，增加他们的学习兴趣呢？

关键词：留守儿童;数学课堂教学;师生关系;数学教师

目前，中学数学课堂教学中还存在着许多枯燥乏味，学生厌学的现象。究其原因，并非教师的知识水平低下，而是教学活动没有从学生的实际出发，仅以教师的认知水平来组织教学，未能充分发挥学生的主体作用。留守兒童是伴随着农村剩余劳动力转移而出现的一个特殊群体，也是一个弱势群体。由于留守儿童都是祖父母或亲戚照顾，他们或许溺爱或许不敢管人家的孩子，留守儿童普遍存在着不同程度的生活和心理负担，在成长过程中出现了种种问题，影响了他们的健康发展，造成一定程度的性格缺陷和心理障碍。学习上更是无人问津，导致一大部分孩子的数学基础太差，上初中后更是无法跟上较为复杂的数学学习，进而产生讨厌数学、讨厌学习甚至退学的想法。……