自然观察智力及其在幼儿园教育中的培养

吴智燕

【摘要】幼儿对于未知世界充满好奇，他们渴望用探究世界的工具去观察世间万物，而观察能力就是其一大重要能力，幼教的重要工作就是培养幼儿的自然观察能力，我们更应花更多精力去培养幼儿的自然观察智力，毫无疑问，自然观察智力对于大自然物种的识别分类具有促进作用，它能够帮助幼儿很好地解决学习或生活中遇到的各类问题，这对于幼儿园教育改革具有重要的启迪。本文主要根据自然观察智力相关概述，进行一系列的探讨，并分析其在幼儿园教育培养中发挥的积极作用，针对幼儿的智力提升提出相关的对策，让自然观察智力成为教育的内容。

【关键词】自然观察智力;幼儿教育;培养;活动探究

引言：现下，大趋势的整体发展使得教育变革不断深入，复合型人才越来越受到用人单位的欢迎，这也顺应了社会发展的趋势及各类人才需求，而自然观察能力对于幼儿园教育变革具有重要的启迪意义。自然观察智力最初源于美国，其本身涵盖的意义众多，既有心理学方面的涉猎，也有教育学的推广，这体现了智力的独特性，而智力本身具有的规划引导性对于孩子的成长又极其重要。在这一智力理论看来，自然观察智力并不单单是观察，更在于识别群种的差异性，并进行分门别类。幼儿天真可爱且对未知的事物充满兴趣，他们不惧怕失败，往往会努力探究，在探寻观察的过程中提问思考。

一、自然观察智力的概述