浅谈初中数学课堂提问有效策略

于从阳

摘要：随着我国教育体制的不断进步，教师要比以往更加重视知识的传授，希望提升学生的知识积累，同时，也需要教师带领学生进行神父的探讨和学习，从而提升学生知识素养和综合能力。从宏观的角度上看，教师通过单一的教学手段，很难调动学生的学习积极性，无法引导学生对数学知识产生正确的认识。因此，教师需要在初中数学课堂上进行适当的提问，从而起到激活学生思维的效果，让学生在课堂上围绕教学内容进行思考和质疑，逐渐产生新的认识。接下来，本文将立足于教学实践，对此进行进一步探讨，希望能够为广大教师同仁提供相应的帮助。

关键词：初中数学;课堂提问;有效策略

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-10-228

好的课堂提问能够有效的提升教学效率，促使学生更加积极的思考教学内容。教师再去针对学生的回答情况，为下一步的教学方案做出合理的规划。在课堂提问的过程中，对 问题的设计、提问的时间点以及学生的反馈，都是影响提问教学效果的重要因素。在初中数学的教学过程中，很多学生会因为知识的学习难度较大，知识体系过于复杂而产生各种消极情绪，而完善课堂提问的技巧，有助于学生克服学习过程当中遭遇的困难，从而提升教学效果。

一、让问题层次化

一般来说，课堂提问的方式都是教师提出问题，让学生进行回答。落实到实践当中，问题的设计师非常关键的一点，问题的设计是否能够符合学生的学习特点、学习习惯，都会对课堂教学活动带来一定的影响。……