核心素养理念下英语学科塑造文化品格路径探析

米法利 张军胜 万华

摘要：本文基于立德树人的教育宗旨以及学生发展核心素养的教育理念，深度剖析文化品格之内涵及哲学外延，探讨如何在英语学科中培育和塑造具有中国特色的文化品格，从加强能力和品格培养的角度回答英语学科应该培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的问题。英语学科核心素养包括四个方面的内容：语言能力、文化品格、思维品质和学习能力，其中文化品格为核心素养之核心和灵魂。本文涉及核心素养教育理念的阐述、文化品格的内涵与外延、塑造文化品格路径以及未来展望，重点阐述培养核心素养之文化品格的路径。实践表明，以核心素养理念为指导，加强文化品格等核心素养内涵建设，对构建“新文科”有积极和前瞻性的借鉴作用。

关键词：英语学科；核心素养；文化品格

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1673-7164（2021）01-0109-03

基金项目：2019年上海市民创项目少数民族学生思政教育理论与实践阶段性成果（项目编号：2019B045）。

我国基础教育在改革中发展，在变化中进步。以教育部（2001）颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》为标志的全国第八次课程改革，对课程理念、课程目标、课程体系、课程结构、课程内容、课程开发、课程评价、课程实施诸方面的发展提出了系统性的改革建议和实施方案[1]。

目前，我国基础教育面临着诸多新挑战。随着经济全球化的深入发展，信息网络技术的突飞猛进，各种观念交锋、文化交流、思想交融、信息交互更加频繁，国际竞争日趋激烈。……