一对一带教及互动式教学模式在临床护理教学中的应用对提升教学效率的作用研究

陈艳丽 魏玉婷 孙青

摘要：目的探究一对一带教及互动式教学模式在临床护理教学中的应用对提升教学效率的作用。方法本次研究对象从我院护理专业的学生中选取两个班，將这两个班级分成实验组和对照组。对照组采用常规教学模式，实验组采用一对一带教及互动式教学模式，探究两组的教学效果和教学评价。结果实验组学生的教学效果优于对照组（P<0.05）;实验组的教学评价与对照组比较，实验组的教学评价较优（P<0.05）。结论一对一带教及互动式教学模式在护理临床带教中的效果显著，有利于提高学生的成绩，提高学生上课的集中力，提高学生的临床分析能力和反思能力，提高教学效率，值得推广使用。

关键词：一对一带教;互动式教学模式;临床护理教学;教学效率

教学的关键是在于培养学生的独立思考能力，独自进行案例分析能力和专业技术能力。临床护理带教育是培养临床护理人才、提高临床护理实践技能的关键，因此选择积极有效的带教育模式是非常重要的[1]。本文为研究一对一带教及互动式教学模式在临床护理教学中的应用对提升教学效率的作用，从我院护理专业的学生中选取两个班，分别常规教学模式和一对一带教及互动式教学模式，探究两组的教学效果和教学评价。现报告如下。

1.资料和方法

1.1一般资料

本次研究对象从我院护理专业的学生中选取两个班，将这两个班级分成实验组和对照组。对照组有50名学生，实验组有50名学生。……