分层递进法在初中语文阅读教学中的应用策略研究

2021-09-10 20:46童翠琼
家庭教育报·教师论坛 2021年1期
关键词:初中语文

童翠琼

【摘要】随着素质教学理念的不断深入推广,在各个阶段的教学过程中,教师所能够采用的教学方式,是非常丰富的,这样就逐渐的提高了其整体的教学水平,教师在发挥自身的教学素养的过程中,也可以将分层递进的教学方式,运用在其中,这样才可以提高学生的学习品质,教师在初中语文教学课中,也可以开展不同类型的写作教学活动,从而提高学生写作水平,因此,本文就分层递进法在初中语文阅读教学中的应用策略研究,进行有效的分析。

【关键词】初中语文;分层递进法策略;安排教学内容;进度调整;深入指导教学

在培养学生语文阅读能力的过程中,教师也可以加强对于教学技巧的运用,在学生进行阅读的过程中,进行有效的指导和探究,在发挥学生学习能力的过程中,也可以让学生的学习品质得到合理有效的塑造,教师在结合学生自身在写作活动的参与过程中,所遇到的学习问题,进行有效的回顾的过程中,就可以了解到在教学活动的开展过程中,有哪些不足之处,教师在进行有效解决的过程中,也需要让学生对于自己的学习状态,进行有效的调整,这样才可以加强学生在课堂中的学习练习活动,教师在初中语文教学课堂中,也需要有效的发挥学生的自主学习意识,让学生积极主动的对于自己的学习过程,进行合理的反思与回顾。

一、合理安排教学内容

在合理有效的分析不同的文章内容的过程中,教师也可以在将分层递进的教学方式,运用在课堂中的时候,对于学生的学习过程,进行合理有效的分层,教师在提高学生学习自主性的同时,也需要加强对于学生文学审美能力的培养,从而有效的提高学生的学习自主性,在初中语文教学课堂中,教师也需要在运用不同的教学策略的过程中,对于学生的自主学习模式,进行合理有效的探索与分析,强化学生的学习效果。

例如,在教授学生学习《穿井得一人》这一章节内容时,学生在分析不同文章内容逻辑结构的过程中,就需要结合自己在前一段时间中,所学习的知识内容,这样学生在课堂中的学习体验和感受,才会变得更加的浓厚,阅读文章内容的学习兴趣,也可以得到有效的激发,教师在合理有效的安排不同的教学内容的过程中,也可以将分层递进的教学方式,运用在其中,让学生可以在进行自主思考的过程中,代入自己的理解和体会,从而有效的巩固学生的学习技能,教师在将教学过程,进行有效分层的时候,也可以减轻学生的学习压力,让学生在课堂的学习过程中,体会到学习的乐趣,学生在了解文章题目含义的过程中,也需进行文章内容段落的合理划分,提高学生语文逻辑思维的连贯性,让学生在课堂中的学习状态,也可以变得更加的高效。

二、做好教学进度调整

在根据学生对于知识内容的学习进度,调整教学活动的开展顺序的过程中,教师也可以发挥学生的学习理念,让学生提出自己的观点和看法,以及对于教学问题的思考路径,这样学生就会了解到自身所积累的学习内容,是非常有限的,教师在做好调整教学进度的准备的时候,也需要将分层递进的教学方式,运用在其中,这样才可以让学生在参与阅读或作文写作活动的时候,合理有效的提高学生的学习技巧,让学生可以进行有效的运用,在写作活动的参与过程中。

例如,在教授学生学习《杞人忧天》这一章节内容时,学生在思考文章内容的过程中,就需要对于自己当前所遇到的学习问题,进行合理有效的解决,在不预设一些还没有存在且发生的事件的过程中,学生的学习精力才会得到有效的集中,教师在引导学生做好学习准备的时候,也需要将分层递进的教学方式,合理有效的运用在其中,提高学生对于知识内容的理解情况,强化学生的学习体验和感受,教师在做好教学进度的调整工作的同时,也可以让学生在课堂中多进行有效的沟通和总结,引导学生进行文章内容的总结和概括,通过强化学生的学习体验感,学生才会在总结文章主旨内容的过程中,多进行学习意见的有效发表。

三、加强深入指导教学

在巩固学生对于基础知识内容掌握的过程中,也可以深化学生对于教学内容的学习和理解,让学生在进行教学改革的过程中,进行知识内容的合理分析,教师在初中语文教学课堂中,也需要将分层递进的教学法,运用在其中,提高作文活动开展的有效性,在加强对于学生学习指导的过程中,也可以培养学生良好的写作理念。

例如,在教授学生学习《皇帝的新裝》这一章节内容时,在进行文章内容指导学习的过程中,学生的学习进度,是可以进行有效的推进的,教师在让学生进行文章内容复述的过程中,也可以有效的加深学生对于文章内容的理解,并且从现实意义的角度,拓展学生的学习面,强化学生的学习体会和感受,让学生在课堂的学习中,可以有效的集中自己的学习注意力,学生也可以在讨论的过程中,思考为什么没有一个人敢告诉皇上,其实他的身上是什么衣服也没有穿呢,教师就需要让学生对于自己的学习过程,进行有效的复习。

总而言之,在构建高效的教学课堂的过程中,教师也需要做好随时调整教学进度的准备,这样才可以有效的提高学生的自主学习能力,让学生的学习品质得到有效的塑造,教师在激发学生对于语文知识内容学习兴趣的过程中,也需要合理有效的探究不同的教学活动,从而有效的激发学生的主动学习意识,在初中语文教学课堂中,通过将分层递进的教学方式,运用在课堂中的时候,教师可以对于不同的教学策略,进行合理有效的分析,加强学生指导。

参考文献:

[1]方乃元.初中语文教学中如何培养学生的创造性思维[J].西部素质教育,2018,4(24)

[2]卫德君.如何提高初中语文课堂教学的高效性[J].现代阅读(教育版),2013(02)

云南省宣威市阿都乡第一中学

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