小学英语课堂教学提高学生参与度的方式方法

孙学川

【摘要】近些年，国内大部分教师更重视个人讲解，主要单纯地让学生摘抄、听讲，将其定位与被动接受知识的地位，不注重吸引学生注意力，未能充分强化学生的课堂参与度。本文将从多个维度探寻小学英语课堂教学提高学生参与度的有效策略，以期强化整体教学效率。

【关键词】课堂参与度;英语教学;以学定教

纸笔考试成绩始终是各界对英语教育效果进行评判的重要依据，大部分人都将重点集中到理论层面，不注重调动学生的参与度。基于此，围绕小学英语课堂教学提高学生参与度的方式方法进行探究有着重要意义。

1.以学定教

以学定教是指结合学生的学习效果与学习行为，明确英语教学方法与教学重难点;其核心在于，将英语教学进程中的合作交流活动与自主学习行为定为中心，尽可能优化学生状态，充分践行以人为本的基础教学理念。在实际的英语教学进程中，教师应组织学生参与以学定教活动，引导学生感悟英语教学模式的生成过程，对学生的学习状态进行优化。比如，在围绕人教版教材《What he like》单元开展教学活动时，为切实增强小学生学英语学习的自主性，教师可将班内学生划分为不同小组，每小组包含六名成员组织，引导学生参与合作学习活动，充分践行以人为本理念，进而实现预定的教学目标。借助小组讨论教学，教师可引导学生全方位地读取单元中蕴含的新词汇;在此基础上，通过引入分角色朗读的教学模式，帮助学生更好地记忆、理解并认知课文内容与教材对话。在完成上述教学活动后，教师应引入集体讨论的方式，帮助学生将单元中的关键句型进行提炼，有效翻译课文内容，完善小学生的英语知识体系，更新其知识架构。通过开展成果展示活动，对学生出现的语言问题、翻译错误进行及时纠正，强化英语句型表达的规范性，不断增强学生的英语认知水准，进而提升小学生的参与度。

2.引入游戏教学方法

为增强小学生的英语课堂参与度，教师应注重将自主学习意识渗透到小学生的思维中，强化其对于英语的学习兴趣。基于此，在实际的教学进程中，教师可引入英语游戏教学方式，充分发挥英语游戏所具有的吸引力优势，调动学生的探究欲望与积极性，使其能够将注意力投入到课堂教学活动中，强化学生的课堂参与度，潜移默化地提升英语教学效果。比如，在围绕人教版教材《There is a big bed》单元进行教学时，教师可借助英语游戏强化学生的自主性与探究欲望，使其能够对英语知识进行自主思考与联想，充分发挥小学生的想象力优势，强化英语知识的内化效果。在对英语游戏教学活动进行设计时，教师应制定详细的规则，将与家庭用品有关的英语词组标注在单词卡上，例如，big bed;将班内学生划分为不同小组，每小组包括两名成员，分别负责比划单词卡上内容与猜词。注意在比划单词内容时，学生不能直接表述卡片上的单词。在此基础上，教师可将游戏时间规定为一分钟;哪个小组能够在规定时间内猜测最多的英语词汇，则可获得胜利。同时，教师也可运用精神奖励、物质奖励等多种方式激励获胜小组，强化小学生的竞争意识，进一步提升其课堂参与度。简单而言，若将英语教学与游戏教学相融合，不但能够规范化学生行为，建立愉悦、轻松、欢快的教学氛围，还可切实增强学生的参与度。

3.贴近生活实际

在小学教育体系中，英语学科教育的核心目的在于强化学生的交际能力，使其能够运用英语语言自主参与交际活动，达到学以致用的目标。长期以来，各地英语教师普遍未能做到知行合一，导致实际教学与生活实际产生脱节问题，在一定程度上影响了学生的积极性，不利于充分挖掘学生的英语潜能，更难以提升其英语综合素养。基于此，教师应更新教学理念，紧贴生活实际，改革传统教学模式，将现实生活与英语教学相融合，为学生营造熟悉的教学氛围，进而增强其学习欲望，强化英语教学的有效性。上述教学策略有助于小学生形成终身学习意识，为其后续英语学习打好基础，不断优化其学习行为。例如，在围绕人教版教材《My school calendar》单元进行教学时，教师可将新课程导入课程表中，引导学生对课程表进行仔细观察并自主阐述都有哪些内容被安排进学校日程当中，进而不断丰富学生的知识结构。在实际教学进程中，教师也可组织班內学生参与英语对话活动，引导其主动分享学校日程安排并向班内同学表达自己的学习生活体验与课余活动。大部分学生在上述教学进程中能够强化自身的英语语言应用能力，深切感知校园生活的多姿多彩。简单而言，通过将英语教学与现实生活紧密结合，不但能够强化学生的英语素养，使其能够明白举一反三的优势，还有助于让学生更好地认知校园，强化其英语语言情感，潜移默化地提升其课堂参与度。

结束语：综上所述，教师应深刻意识到学生参与度对于英语课堂教学效果的积极意义，通过以学定教，引入游戏教学方法，贴近生活实际，调动学生的积极性与探究欲望，强化其课堂参与度，进而提升小学英语教学效果。

参考文献：

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[2]王丽.激发学生课堂参与意识 提高小学英语课堂教学效率[J].中国教师，2017（S1）：83.

民乐县南古镇杨坊寄宿制小学