新课改背景下高中生物核心素养的培养路径

陆少伟

摘要：生物学作为一门探索生命现象、研究自然规律的学科，是高中课程框架当中的重要组成模块。随着新课改的深入推进，核心素养教育已经成为高中教育的核心内容，这也为高中生物教学提出了更深层次的要求。在教学实践中，教师不但要做好学生生物知识点的教育工作，而且也要积极落实对学生生命观念、科学思维、科学探究以及社会责任等素养的培养，以此来为核心素养的落实铺路搭桥。基于此，本文以新课改为背景，在阐述高中生物核心素养内涵要素的同时，就高中生生物素养的培养路径进行了详细分析，仅供广大同仁借鉴参考。

关键词：高中生物;新课改;核心素养;培养路径

如今，在新课改旗帜下，如何推动课程教学由“知识型”教育向着“素质型”教育方向发展，已经成为高中生物教学改革的重中之重。这也要求我们有必要立足生物学科教学实践，在把握核心素养内涵要素的基础上，积极通过教学设计、教学模式等方面的革新来打造一个指向于素质教育的生物讲堂，从而进一步彰显生物学科的育人优势，为学生学习效果的提升以及生物素养的发展保驾护航。

一、生物核心素养的内涵要素

（一）生命观念

对于生命观念而言，其有着较为抽象的内涵概念。从广义角度来看，其指的是所有的生命现象以及这些生命现象之间的联系，在经过针对性的理论解释以及数据验证之后所得到的一种认知观念。……