巧用微课导学优化小学语文课教学的探究

李晓琴

摘 要：随着教育信息化的发展，运用微课导学焕发了小学语文课堂教学的趣味性和时效性，发挥了教与学的共振作用。微课导学作为一种新的教学模式，对激发学生的学习兴趣，发挥学生的能动性，化解教学重、难点，培养创新思维能力，提高教学效益有积极的作用。

关键词：微课导学;语文;课堂教学

随着教育的改革、发展，课堂教学模式也与时俱进地在创新。微课的运用，就是时代教育改革变化引起的教学模式的新变化。小学语文课堂教学中微课的运用有利于课堂充满生机和活力，对开启学生智慧、激发学生的学习动机起到重要作用。本文从四个方面谈谈巧用微课导学优化小学语文课教学。

一、巧用微课导学，激发学生的学习兴趣

俗话说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”一个个生动有趣的微课视频，对于学生来说有时候就是一部部“教学动画片”。动听的声音，丰富多彩、图文并茂的画面，再结合学生的认知能力困惑去设计情境问题，学生就会非常有兴趣去了解和观看。在日常的教学中，教师就要巧用微课，充分调动学生学习的积极性，让学习变得“有趣”。巧用微课导学从学生身边的生活现象、实际问题等情境导入教学，激发学生的兴趣，充分发挥学生的学习热情和创造性，为课堂任务的完成打下良好的基础。例如，在教学五年级下册《月光曲》一课时，利用微课将清幽的月光照进茅屋的情景展现给学生，使学生细细体会月光的清幽、景色的美好，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力，增强学生的体验认知，使他们更好地理解课文内容，达到教学目的。……