高校军事理论课“课程思政”建设探究

[摘 要] 2019年，教育部、中央军委国防动员部联合印发的《普通高等学校军事课教学大纲》，从课程定位、课程目标、课程要求、课程内容等方面对高校军事理论课做出明确规范和要求。以之为依据，挖掘高校军事理论课程中的思政教育元素，科学设定教学目标，梳理课程思政内容，优化教学设计，创新教学方法，科学进行教学评价，对于完善课程思政体系建设，实现课堂教学与思政育人同向同行，更好地将价值塑造、知识传授、能力培养融为一体，全面提升学生的国防意识和军事素养，均具有积极意义。

[关键词] 高等学校;教学大纲;军事理论;课程思政

[基金项目] 2020年度临沂大学“课程思政”教学示范课程项目“‘军事理论课程思政示范课程建设项目”（K2020SZ065）

[作者简介] 刘冉冉（1979—），女，江苏丰县人，博士，临沂大学历史文化学院讲师，主要从事华侨华人史、地方史研究。

[中图分类号] G641    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2021）29-0133-04    [收稿日期] 2021-03-09

2020年5月28日，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）指出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业中全面推进。课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务。高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量[1]。根据《中华人民共和国国防教育法》中的相关规定，高校“应当设置适当的国防教育课程”[2]，高等学校的军事理论课作为学生的必修课列入教学计划。该课程以学校……