劳动教育理念下的小学体育教学策略探究

温金文

笔者以《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》文件为依据，以“品质教育”为核心理念，开展劳动教育融入小学体育教学为主要研究对象，运用文献研究法、访谈法、实验研究等研究方法，立足教育教学实践，另辟蹊径，尝试将体育与劳育相融合，归纳与总结出可行、有效的劳动教育策略，从而构建融入劳动教育的小学体育教学的策略，填补了融入劳动教育的小学体育教学的空白。通过研究表明：随着研究的不断深入，使如今在溺爱中长大的孩子体会到长辈们的辛苦，让他们从小拥有一颗感恩的心，培养他们热爱劳动、热爱生活、坚持锻炼的良好习惯，促进学生德智体美劳全面发展。同时为小学体育教学融入劳动教育的策略找到可复制的模板，能为体育教学研究指明方向。笔者将从四方面入手，对上述问题进行详细的阐述和探究，希望笔者的拙见，能够为大家带来一些微薄的帮助。

1 研究目的

对于整个小学阶段的学生而言，具备活泼好动且天真烂漫的特征。相对于坐在教室中学习枯燥的文化知识，更多的小学生喜欢户外的学习及活动形式。因此大部分小学生对于体育课投入了极大的兴趣和热情。而如何提高体育课的整体教学价值，并且提升学生的综合能力和素质，是每个体育教师需要着重思考的问题。在目前的小学教育阶段，劳动教育相对而言是一个比较缺失的环节。如何提高学生的劳动品质也是我们应当集中探究的问题。……