游戏在初中体育课堂教学中的实践应用

易宗武

在初中阶段的体育课堂上运用游戏开展教学，有助于气氛的活跃。不但能帮助初中生锻炼身体，提高体育各项能力，让课堂内容更加丰富，还能促进初中生的身体健康发展，使其能自主积极的融入课堂中进行更加高效的学习。本文针对游戏在初中体育课堂教学中的实践应用提出几点策略，仅供借鉴。

从某种程度而言，游戏在体育课堂上的应用不但能将初中生对于体育学习的兴趣充分激发，还极大限度的调动学生的自主性与积极性，也是一种有效的互动教学方法。加上游戏本身自带的娱乐性及趣味性，广受学生的喜爱，也能满足其学习需求。同时游戏的运用能让学生在学中玩，在玩中掌握体育知识，进而促进初中生体育综合能力及教学效率的全面提升。

1 课前准备中导入游戏

课前准备对于各个学科而言都是不可缺的重要环节，初中阶段的体育课堂亦是如此。好的课前准备能推动后续教学的顺利开展，不但能让生初中生快速集中精神，专注于课堂，还能起到舒张筋骨、拉伸肌肉的热身效果，有利于初中生接下来的运动。然而，就当下初中阶段的体育课堂来讲，多数教师对于课前准备的重要性没有正确的认知，通常都是让学生以集体慢跑或做运动操的形势进行热身。长此以往，就会让初中生学习体育的兴趣逐渐消减，甚至产生抵触情绪，不愿参与到课堂活动中，这将影响体育课堂的整体效果。基于此，体育教师就应将游戏融入到课前准备中，将初中生学习体育的积极性与兴趣调动起来，使其能主动参与到课堂学习中。……