高职院校创业人才培养质量管控研究
——以福建省高职院校为例

◇福建船政交通职业学院 肖秀林 杨开怀 陈贵清

本文通过在高职院校学生创业工作的亲身经历、实地调研、问卷调查等方式获取了第一手资料，根据各项因子权重分析影响高职院校创业人才培养质量水平的原因，基于TRIZ理论和QFD理论，探讨了高职院校在生产与培养创业人才时存在的具体矛盾与冲突，针对冲突与矛盾，找出了其中对提升高职院校创业人才培养质量的重要相关变量，以及从各个因子的分析所得到的相关数据的理论依据，对高职院校创业人才培养质量管控方面提出了相应的管理改进策略与建议。

1 高职院校创业人才培养质量存在问题

本文先分析福建省高职院校创业人才培养质量的现状，然后通过采用问卷调查和访谈调查相结合的方式，对比国内外及本科与高职院校创业人才培养的现状，以便更加全面、准确、深入的了解福建省高职院校创业人才培养质量的现状。

（1）创业人才培养课程设置单一。在我国，由于创业教育在大多数大学中还没有成为独立的专业和学术领域，因此许多大学中培养创业型人才的方式只是选修课，而且课程单一。一些高职院校只有一门类似于“企业管理”的课程，并且该课程是从原始的商务管理课程中衍生出来的。这样的课堂知识自然地传达了诸如IBM和惠普之类的大型企业的理论知识，而实际上，大学生的创业主要集中在小型企业上。

（2）创业人才培养教学方式简单。除……