提高小学数学数的运算准确率的策略探析

赵红

【摘要】数的运算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，同时它也是小学数学教学的基本内容。加强计算教学，有效提高计算的正确率是小学数学教学的重要目标之一。笔者认为，治其病，先辩其因，可让教师在教学中扎实有效地提高学生们的计算能力。

【关键词】小学数学;打好基础;释清算理;根治顽疾;书写规范

我国著名主持人孟非提起读书时数学学科仍心有余悸，后怕不已，自喻为“数学盲”。这给我们从事小学数学教育者怎样的警示呢？计算能力不强，运算效率低，学生易产生畏难情绪，甚至影响今后日常应用数学的能力。“十年树木，百年树人”“学而致用，学而有用”是我们教育教学中最中级的摸底，我们对知识的教育不仅是为了学生在校阶段的优秀，更是希望学生能受益终生。

数的运算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，同时它也是小学数学教学的基本内容。《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。”对比新旧《课程标准》，我们可以发现对计算能力的要求已经有所加强。在实际教学中不难发现，数学中有些概念的引入需要通过计算来进行，数学应用题的解题思路、步骤、结果也要通过计算来落实;几何知识的教学要涉及周长、面积、体积的求法，这些公式的推导与运用同样离不开计算;至于简易方程、比例和统计图表等知识也无不与计算密切相关。……