基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践

程金萍

【摘要】随着信息和互联网技术深刻改变人们的日常生活，科技与教育的联系也日益密切。国内外纷纷开展利用互联网辅助教学的实践，而翻转课堂的教学模式为信息技术的应用提供了更广阔的空间。近年来各式各样的平板电脑的研发上市，给信息技术与翻转课堂的整合带来了新的技术支持。本文以一节初中历史课为例，探讨基于平板电脑的历史翻转课堂教学实践

【关键词】历史;翻转课堂;平板电脑

翻转课堂作为一种新的教学模式，近些年被引入到我国的课堂教学中。翻转课堂把“教”放在课外，采用微课视频等形式，学生在课外先学，以适应学生的差异性。对于知识的内化，则放到课内，利用课堂自主学习、合作探究等形式进行高质量问题的研讨。这就充分体现了新课程改革中“强调要关注学生，以学生为主体”的理念。历史课堂中使用平板电脑辅助教学，在落实新课程理念的基础上，教师可以利用电子资源在课堂上为学生组织丰富的学习活动，以改变传统的教学模式，进行翻转课堂式教学活动，从而提高学生合作探究的能力。下面以一节历史课《独立自主走向国际舞台》为例，进行说明。

一、基于平板电脑的历史翻转课堂教学的案例

第一，课前准备。一是自主学习。教师事先录制了三段微课，分别是《和平共处五项原则》《万隆会议》以及本课的脉络学习，将微课通过茂名云课堂平台发布给学生，同时给学生提供了相关知识的网站链接资料等。……