以多样化教学促学习

刘映晖

【摘要】伴随着新课改浪潮的不断“洗礼”，多样化教学在初中课堂教学的比重也越来越大。多样化教学是一种新型的教学模式，它不但可以从多方向、多角度去满足各层次学生的学习需求，而且还可以对教师高效课堂的有效构建提供巨大帮助。教师合理地将多样化教学应用于初中数学课堂当中，能够加快传统“单一式”教学改善的步伐。因此，在构建高效初中数学课堂的过程中，为了更好地对学生思维应变、探究、分析以及解答等能力进行培养，教师需要以学生为主体，将多样化教学的元素融入课堂中。本文主要就多样化教学在初中数学教学中的具体应用展开分析，希望对相关工作者有所帮助。

【关键词】多样化教学;初中数学;高效课堂

数学学科是学生初中阶段需要学习的基础课程之一。学生学习数学知识，除了对自身逻辑思维能力的提升有巨大帮助外，还对提升处理解答能力有推动作用。但是，从当前教学现状分析，还有部分教师延续着传统“填鸭式”的教学模式。学生在学习相关内容的时候大多都是被动接受，其中未能体现学生的自主学习、自主探究的能力。因此，教师为了充分抓住学生的“心”，则可以通过多样化的教学模式去开展教学活动，在不断提升课堂趣味程度的基础上，尽可能地丰富自身课堂内容，为高效课堂的构建夯实基础。

一、体现生活元素，深化知识理解

由于知识万物的本源都来自于现实生活并且多应用于生活之中，所以，教师的教学一定要贴近学生的生活。……