在文化传承与理解视野下的文言文教学研究

【摘要】文化传承与理解是语文核心素养之一。2017年《普通高中语文课程标准》中在语文学科核心素养中明确指出：“语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分。”文言文在高中语文课内阅读篇目中所占的比例越来越大，体现在当下语文教学中，增强中学生对祖国语言文字的热爱之情以及培养对传承中华优秀传统文化的责任感的重要性。语文教师在进行文言文教学时，应从背景出发，反复玩味，发掘文本深处所蕴含的文化内涵，注重文化传承与理解，以提升学生语文素养。

【关键词】文言文教学;文化;语文;素养

【中图分类号】G633          【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）24-039-03

【本文著录格式】侯珊珊.在文化传承与理解视野下的文言文教学研究[J].课外语文，2021，20（24）：39-41.

语文教师的根本任务是：培育走向世界的现代中国人。这意味着语文教师要培养中学生带着具有民族特征的优秀文化走向世界。记载数千年优秀民族文化的文言文自然在中学教学中占有重要地位，文化自信才是国人最根本的自信。中国古代文化、历史典籍都是以文言的形式记载的，如《天工开物》中用文言文所记载的造福人民的中国古代科学技术知识，以激励学生对科学的热爱，激励学生树立为中华之崛起而读书的精神。如《史记》中用文言文记载中华上下五千年历史，教学生读史明智、知古鉴今。因此，传承中华优秀传统文化，提高学生人格修养，必须阅读、学习文言文。文言知识使我们古今连接、世代相传。……