对小班幼儿自主入睡的实践探索

韦琴芳

小班幼儿刚入园，每到午睡时间，磨蹭着不上床、在床上翻来覆去睡不着甚至哭闹都是常有的事。以往，我们面对这样的情况往往理所当然地从“培养幼儿良好的生活习惯”“建立班级常规”出发考虑，“一刀切”地执行午睡管理，即每天中午12点左右，幼儿散步一回来，“两教一保”齐上阵，组织全体幼儿盥洗并督促幼儿入睡。那时的我们很少去思考，幼儿的午睡为什么会出现这样、那样的问题。近年来，我们认真研读《3～6岁儿童学习与发展指南》，基于对幼儿生活活动价值的认识，开展了优化实践的研究。由此，我们开始反思，原先的午睡管理显然存在教师高控、忽视幼儿主体性的问题。我们认为，应通过观察和倾听了解小班幼儿午睡时存在的问题及其背后反映出的幼儿的真实需求，并在此基础上思考可采取怎样的策略引导幼儿自主入睡。于是，立足于对我园小一班32名幼儿午睡情况的观察，以及与幼儿、家长的深入交流，我们开展了小班幼儿自主入睡的行动研究。

一、了解幼儿午睡存在的问题和需求

通过与幼儿的交流，以及发放家长调查问卷，我们梳理出幼儿午睡存在的几个问题及幼儿的真实需求。

1.玩累了才睡

午睡时间到了，幼儿却说：“老师，我不想睡觉，还要出去玩。”有家长在访谈时告诉我们：“孩子在家每天的午睡时间不固定，玩累了、乏了，不用人催，自己就会去睡了。”爱玩是孩子的天性，玩的过程中需要消耗体力，而午睡则起到及时调节与恢复身体机能的作用。……