指导写作应用文，培养语用能力

张慧

应用文是实用性较强的文体，主要特点是写作内容具体明确，有固定的写作格式，语言明确通俗、庄重规范，写作目的性强，和生活的关系密切，表述相对比较直接。在初中语文教学中，教师要引导学生接触并了解应用文，尝试创作应用文，认识到应用文在实际生活中的重要性，进而提升语用能力。

一、联系生活，写出人文情怀

在指导学生写应用文时，教师首先要让学生意识到应用文和生活关系密切的特点，并创设生活情境，有意识地引导学生结合特定的情境展开创作。这样学生会最大限度地提升自己的写作能力，在作品中展现自己的人文情怀。

在引导学生写以“感恩”为主题的演讲稿时，教师鼓励他们结合自己的实际生活进行思考，选择恰切的写作素材。如有的学生家庭比较贫困，靠助学金和社区党委的爱心捐助才能完成学业，他们就可以结合这个实际情况进行思考，在演讲稿里写一下自己的感恩对象;更多的学生则可以回忆一下自己的家庭生活，想想父母平常如何将自己的生活照顾得无微不至，思考一下自己是否要感恩父母;此外还要让学生思考一下自己和同学、老师的关系，分析一下老师和同学是否也可以成为自己的感恩对象。学生发现，如果能深入挖掘自己的实际生活，那么围绕“感恩”这个主题，能找到不少写作素材，在这个基础上进行创作，小到感恩身边的亲友，大到感恩整个国家、社会，有很对内容可写，自己不仅掌握了应用文的写作方法，也提升了精神品质。……