张萍： 在语文中，找到阅读的“食色行野”

刘乙鑫

教师的“教”代表着什么？站在语文的角度，张萍老师向我们做出这样的解读：“当我们把‘教字拆开，便能看到它蕴含的三重含义，左边为‘孝，代表良好的德行，右边为‘文，代表博学求知。而它的里面是一个‘子，寓意要把学生放在心中。教师把‘教拆开，同时扮演好其中的每一个角色，合在一起，便能扮演好教师这个角色。”

以“医者仁心”拯救阅读

从小对语言文学的热爱，注定了张萍与语文学科的缘分。刚入职的那几年，张萍获得了一个偶然的机会，到电视台兼职做播音员。说是兼职，其实并没有报酬，不过这也让她有机会结识不同的人，有机会从课堂以外的角度去感受语文的魅力。热衷于语言表达的张萍，第一次参与播音便产生了浓厚的兴趣，甚至有了做全职播音员的想法。

1989年，福安撤县建市，正在电视台兼职播音的张萍，有幸被选中与另一位男老师搭档，担任现场主持。那年，时任宁德地委书记的习近平同志，也到了现场，落座于离张萍不远处的主席台上，全程听完了她的播报。那是她距离习近平总书记最近的一次，现在回想起来，张萍心中总有说不出的自豪。

“当播音员的那几年，因为工作需要，我读了各式各样的文章，看了许多影片，也写过不少东西，大概是那时，我养成了一种习惯，在生活中，我不管读到什么，总爱在读完之后写上一点感受。”闲暇之余，阅读是张萍最闲适的消遣，她读书很随性，有时浏览个大概，一个月便能读完好几本，有时遇到一本好书，又会忍不住翻来覆去地咀嚼上好几遍。……