初中英语混合式教学交互行为的研究

【摘要】随着时代的不断发展，交互性这一概念逐渐受到人们的重视，而在教育这一领域融入混合式这一教学方式，能在一定程度上提高教学效率，提高学生对英语知识点的理解能力，进而更好地达到教学目的。基于此，本文首先简析了混合式这一教学方式，随后从三个方面讲述了组成混合式教学的因素，接着讲述该教学方式带来的影响，再接着从三个方面讲述了现阶段英语教学使用混合式教学存在的问题，最后从三个方面讲述了教师应如何将教学中存在的问题进行解决。以此来供相关人士进行交流参考。

【关键词】初中英语;混合式教学;教学策略

【作者简介】徐琼，福建省南平市建阳区将口中学。

引言

初中时期是学生学习阶段中比较重要的一个时期，如果学生在初中时期对英语知识点的理解没有达到一定的深度，则会对其未来的发展产生影响。在现阶段，学生单独通过课本不容易将英语知识点理解透彻，也不易做到举一反三，如此并不利于提高学生的自我学习能力。因此，学校和教师应该积极改变教学方式，将混合式教学方式运用到教学中，更好地发挥教师的引导作用，激发学生的积极性，推动学生对英语产生浓厚的兴趣，这样，初中英语的教学现状会得到一些改观，也会推进初中英语更好地适应初中的教学要求，迎接新中考的挑战。

一、混合式教学概述

混合式教学作为一种特殊的教学方式，有许多种类，第一个种类为线上线下混合教学模式，该模式的教学方法为教师对学生展示网络中较为完整的课程内容，进而可以将一些教师在课堂没有教授到的内容展现给学生，会在一定程度上丰富学生在该课程学习的英语知识点。……